交汇点报道｜中协智能助力雨花AI教育课题开题，用AI助力教师

近日，《新华日报·交汇点》以《AI助教、AI动态记录、AI助学齐上阵！多方携手共筑AI教育新范式》为题，报道了南京市雨花台区教育部新质生产力产教融合创新项目开题论证会。

作为课题的核心技术参与方，江苏中协智能科技有限公司深度参与。

01 听说上课不用戴小蜜蜂了，我第一批报了名

姜静是南京市雨花台区实验小学善水湾分校的英语老师。今年3月，学校教师发展中心组织了一场AI 语音评价系统专题培训，中协智能的工程师现场演示了系统如何实时采集课堂语音、自动生成分析报告。

说实话，真正让我心动的不是那些炫酷的数据图表——而是听说上课不用戴小蜜蜂了，教室的设备可以直接收音扩声。当了好几年老师，嗓子成了我最珍惜却也消耗最快的教学工具，冲着这份减负的实在感，我第一批报了名，成为实验教师。

姜静老师

一句大白话，说出了技术落地最朴素的标准：不是炫技，而是减负。

02 半年后，她多了一个不知疲倦的贴身教研员

经历半年多的培训与实践，姜静写下了她的实验随笔：

如今，每节课后打开AI报告已经成为我教学生活中的固定仪式。它像一个不知疲倦的贴身教研员，为我捕捉课堂上那些稍纵即逝的细节。哪个教学环节学生的参与度悄然走低，哪一段讲解的节奏略显仓促，哪一个角落的互动被反复忽略。这些数据不评判我，却帮助我更好地审视自己，让我从一个凭感觉上课的教师，逐渐成长为一名有数据参照的反思型教育实践者。

技术没有替代我作为教师的判断与温度，却让我拥有了更敏锐的耳朵和更清晰的眼睛。

姜静老师

一个人，一间教室，一个AI 教研组。教育数字化转型的意义，不在于用机器取代人，而在于让每一位普通教师都拥有属于自己的专业支持系统。

03 课题开题：把AI教育做成普惠而非盆景

开题论证会上，课题组成员、南京市雨花台区电教馆馆长李祥代表课题组作开题报告。报告直面当前中小学多学科融合教学的三大现实困境：技术碎片化、评价经验化、落地复杂化。

对此，课题组提出构建以音频驱动+边缘计算+大语言模型为核心的轻量化AI技术体系，搭建云—边—端协同架构，探索AI 助教、AI动态记录、AI助学三大应用场景，以低成本、高隐私、易部署的技术路径，推动人工智能教育在基础教育阶段的普惠落地。

04 中协智能：课题的核心技术参与方

依托在声学工程、音频处理、边缘计算等领域的技术积累，中协智能为课题提供了关键技术支持，有力支撑了轻量化、低成本、易部署技术路线的落地实施。

课题负责人、南京市雨花台区教育局局长李茜表示，特别感谢江苏中协智能科技有限公司等合作企业为课题提供的技术研发与工程落地支持，期待校企双方持续深度合作，共同打造人工智能教育雨花样板。

中协智能相关负责人表示，将以本课题为契机，持续深耕教育音频智能感知与轻量化AI技术研发，与雨花台区教育局及各方合作伙伴紧密协同，推动技术成果向一线教学场景加速转化，让智能技术真正服务于教学、赋能于成长。